Курс «Новая биология»

Вера Зайцева и Елена Чудинова могут проконсультировать педагогов и директоров школ об инновационном курсе «Новая биология» и о возможности принять участие в его апробации. 

Ее соавтор,  Вера Зайцева, – учитель  биологии и заведующая кафедрой естественных наук ГБОУ Гимназии № 1567 Западного округа города Москвы, Почётный работник общего образования РФ, десятикратный соросовский учитель. Она имеет богатый опыт работы как с профильными – биологическими, так и с непрофильными, например, физическими классами. Сотни ее выпускников избрали своей специальностью биологию, медицину, биофизику, биокибернетику, биохимию. Многие из них имеют учёные звания и успешно работают в научных учреждениях России и ряда зарубежных стран. 

Я сама училась по этой методике. Мы были первыми экспериментальными классами. В итоге хорошие - не заученные, а нормально понятые и переваренные знания. Но есть одно «но»: после школы к сожалению попадаются преподаватели, с которыми надо именно заучивать, а делать этого мы не умеем.

Считаю, что методика учит аргументировать, грамотно доказывать правоту, и благодаря именно этой методике я довольно рано определилась с будущей профессией. Считаю, что методика помогла раскрыть способности.

У дочки «Окружающий мир» - это любимый предмет... Учебник красочный, все понятно... 

Абсолютно согласна с тем, что «Окружающий мир» - сложен, и приходится многое искать в энциклопедиях и интернете.

Нам ОЧЕНЬ нравится эта программа. Понятия заучивать не надо, можно все своими словами - главное понимание. Все выводы делаются общими усилиями детей. Ребенок усваивает все просто отлично. Особенно нравится «Окружающий мир». (http://teron.ru)

Мне учебник нравился. Первый раз было много непонятного, но после встречи на курсах с Чудиновой настало прояснение. Положительно то, что с детьми работали над проектами. Материал рассчитан на поиски детьми ответов самостоятельно тремя путями (наблюдение, энциклопедия и взрослый). Очень нравились наблюдения. Я и сейчас, работая с другим учебником, провожу с детьми именно те опыты, которые предлагает Чудинова. Солнечную систему и земное притяжение проходила по Чудиновским методикам. Даже в объяснении использовала учебник Чудиновой. Я считаю, что детям все понятно. (http://www.zavuch.info/)

Сбалансированностью заданий, тренирующих как предметные, так и читательские умения, отличается учебник «Окружающий мир». В комментариях для учителей авторы отмечают: «Задание проверяет, умеет ли ребенок вчитываться в текст, выделять в нем смысловые части, восстанавливать значение слова по контексту. Для нас важно и то, что словесный научно-популярный текст - это одно из воплощений его понимания. Его можно передать в схеме, графике, диаграмме. Именно переходы между знаковыми формами очень важны при обучении».

Учебник Чудиновой и Букваревой "Окружающий мир" действительно достоин внимания. Материалы параграфов учат логическому мышлению, развивают навыки построения графических схем, различных диаграмм. Я считаю, что учебник является связующим звеном, неким мостиком для изучения географии и биологии в средних и старших классах. (http://netedu.ru/)

Программа сложная, но интересная. Нацелена на формирование у ребенка теоретического мышления. Школьник учится изменять себя сам, выдвигает простые гипотезы, ищет доказательства, аргументирует.  (http://www.nnmama.ru/)